Retocs desprès de l'exposició

Desprès de fer l'esposició ens hem adonat de que havíem de millorar en nostre blog en alguns aspectes, especialment en les activitats, ja que les que vam fer en un primer moment no assolien els requisits bàsics que ens demanaven des del mòdul de ciències socials. Així que algunes les hem modificat i d'altres les hem fet de noves introduïnt al blog activitats perquè els alumnes treballin amb les Tics com la webquest o la cacera del tresor.

També hem canviat per segona vegada el diseny del blog ja que les entrades a la pàgina principal no quedaven gaire clares i es podien confondre. A més a més hem afegit alguns gaddgets amb etiquetes per tal d'accedir més ràpidament algunsdelscontinguts del blog, d'altres amb l'escut, amb notícies d'aculitat, etc.

Acabant el blog

El nostre blog per fi comença a agafar color i podem dir que pràcticament el tenim enllestit... Tot i que encara ens falten alguns retocs respecte al que fa el disseny, ja que a alguns components del grup no els acaba de convencer, i també en la millora d'alguns continguts els quals podríem ampliar una mica i redactar amb un llenguatge més planer per tal d'adequar-ho als alumnes de primària i facilitar la seva comprensió.  

Presentació de l'activitat 1: la cacera del tresor

 Introducció.

Aquesta activitat permet a l’alumne obtenir uns coneixements sobre la ciutat mitjançant una aplicació didàctica a partir de la utilització de les TIC i d’una interacció directa amb Internet. La nostra activitat està pensada per alumnes de cicle mitjà.

Desenvolupament i objectius.

Els alumnes hauran de realitzar una recerca per les diferents pàgines web que els proporcionarem i que hauran de treballar per a respondre les activitats plantejades. Per a realitzar les activitats, els alumnes es distribuiran en grups de quatre o cinc membres per tal de respondre conjuntament, interactuar i consensuar les respostes pertinents. La pàgina principal on podran trobar la informació corresponent serà la del bloc de Sant Feliu de Guíxols, però també els proporcionarem altres pàgines relacionades amb el contingut que són la de l’Ajuntament de Sant Feliu de Guíxols i la viquipèdia.

Els principals objectius d’aquesta activitat són:

- Tractar i analitzar la informació procedent d’una xarxa.

- Conèixer i entendre el present i el passat de Sant Feliu de Guíxols i tots els elements que el composen actualment.

- Saber realitzar el treball en grup i consensuar la informació de forma crítica i eficient.

Per accedir a la cacera del tresor cliqueu aquí

Presentació de l'activitat 2: Visitem el monestir!

Introducció

L’activitat es durà a terme a una sortida al Monestir benedictí. Amb aquesta es pretendrà que els infants coneguin més a fons un element patrimonial tan emblemàtic de la seva ciutat com és aquest conjunt monacal.

Aquesta activitat va dirigida a cicle mitjà.  

Desenvolupament i objectius

La primera part de l’activitat la realitzaran en grups de cinc persones i consistirà en posar nom a les parts del monestir representades per un número. Situarem a tots als alumnes al número 1 (Porta Ferrada), on aprofitarem per fer una petita explicació sobre aquesta, i a partir d’aquest punt entre els membres del grup hauran d’orientar-se al plànol que els proporcionarem. Llavors, hauran de voltar pel monestir, trobar cadascuna de les parts i adjuntar-li en nom que trobaran escrit. La segona part la duran a terme individualment, i consistirà en dibuixar la part del monestir que més els hagi cridat l’atenció.  

Plànol del monestir

Solució

Els principals objectius d’aquesta activitat són:

- Observar una obra arquitectònica disposant d’una informació prèvia per tal de poder aplicar una mirada crítica i acotada.

- Valorar una obra arquitectònica com a quelcom pertanyent a una nació i a la seva història.

- Situar-se en l’espai amb l’ajuda d’un plànol.

- Aprendre a cercar informació en grup.  

Avaluació

A l’hora d’avaluar el nom de les parts del monestir es tindran en compte el nombre d’encerts, es multiplicaran per deu i es dividiran entre catorze. D’aquesta manera obtindrem una nota sobre deu. Per avaluar el dibuix, es tindrà en compte la fidelitat d’aquest a la realitat i la seva elaboració. Seguint aquests criteris, s’avaluarà d’u a deu.

Presentació de l'activitat 3: "Webquest". Què li ha passat a la platja de Sant Feliu?

Aquesta activitat va adreçada a cicle superior i té com a finalitat assolir els objectius següents:

 

- Participar activament en el treball en grup, adoptant una actitud responsable, solidària, cooperativa i dialogant, argumentar les pròpies opinions i contrastar-les amb les dels altres, respectant els principis bàsics del funcionament democràtic.

- Identificar l’especificitat dels éssers humans i analitzar i valorar críticament la intervenció humana en el medi i el seu impacte al llarg del temps, adoptant compromisos individuals i col·lectius d’actuar en la protecció i millora del medi ambient i del patrimoni cultural.

- Utilitzar la llengua com a eina per construir coneixement, per comunicar-lo i per compartir-lo amb els altres, a partir del desenvolupament de les competències comunicatives pròpies de l’àrea (descripció, explicació, justificació, interpretació i argumentació).


Per accedir a la webquest cliqueu aquí.

Presentació de l'activitat 4: Article sobre els barris de Sant Feliu de Guíxols

Introducció.

És una activitat destinada a cicle superior i consisteix en que els nens i nenes es converteixen per un moment en reporters d’investigació i elaborin un petit article d’alguns dels barris que hi ha a Sant Feliu, tot comentant les seves característiques principals i amb ajuda d’una guia orientativa que facilitarà el mestre als alumnes.

Objectius.

• Conèixer els diferents tipus de barris d’una ciutat, treballant el paisatge urbà.

• Treballar, conscienciar i fer adquirir hàbits de sostenibilitat.

• Millorar l’ús de les TIC mitjançant l’elaboració de document escrits il•lustrats.

• Potenciar les habilitats de lectura, escriptura i parla dins el treball cooperatiu i les exposicions.

Procés.

Per dur a terme l’activitat és realitzaran tres grups que depenent del nombre d’alumnes oscil•larà entre 7, 8 o 9 persones, intentant que aquests siguin heterogenis en tots els sentits possibles, sexe, capacitats, etc. Cada grup triarà un barri diferent del poble (barri antic, barri modern o eixample i barri perifèric) i es desplaçaran fins a ell per tal d’observar-lo i recollir la màxima informació possible. Els alumnes disposaran d’una guia orientativa dels punts més importants que han d’aparèixer, però no l’han de seguir d’una manera estricta donant així llibertat de creació a l’alumne. Si és possible, també és faran fotografies per tal d’il•lustrar l’article. Un cop recollida la informació, i fetes les fotografies, hauran de fer una selecció d’allò que han trobat més interessant per exposar en el seu article i elaborar-lo a ordinador en un document Word. L’article ha d’ocupar coma mínim un foli i dos com a màxim. Val a dir que si es vol complementar la informació de monuments, esglésies o en general del patrimoni cultural de Sant Feliu, els alumnes podran cercar aquesta informació a la web següent: http://www.guixols.cat/web/ En el cas de que no es poguessin fer fotos pròpies també es podran cercar aquí.

Un cop finalitzat l’article cada grup exposarà el del seu barri a la resta de companys i finalment es farà un petit debat per tal de veure les diferències entre els barris d’un mateix poble i treballar diferents aspectes sobre aquests.

Els barris a triar seran: casc antic, eixample i ronda nord. A cada grup se li facilitarà un mapa de Sant Feliu amb la zona a treballar delimitada.

Avaluació.

S’avaluarà l’article final amb nota de 0-10 tenint en compte els següents criteris:

• presentació (3punts)

• ortografia (-0,2 per falta)

• l’expressió escrita (2punts)

• continguts d’interès (5punts)

Guia pels alumnes.

Hola reporters!!! Aquí teniu unes preguntes que us podeu formular a vosaltres mateixos i que segurament us ajudaran a elaborar un gran reportatge sobre el vostre barri. Recordeu que les preguntes són orientatives i que podeu elaborar l’article com vosaltres vulgueu, així que, com bons reporters agafeu llapis, paper i càmera i a treballar!!

1. Quins tipus de construcció predomina al barri? (cases, pisos...)

2. Com són els carrers? (amples, estrets, asfaltats, de sorra...)

3. Mira pel medi ambient? (està net, hi ha contenidors de reciclatge...)

4. Quin tipus de circulació hi ha? (vehicles, vianants...)

5. Hi ha comerços? De quin tipus?

6. Hi ha zones verdes? Arbres a les voreres?

7. Trobem algun monument? Algun edifici històric? (esglésies, parts de muralla antiga).

8. La gent del barri està agust? Que pensen del seu barri?

Plànol de la ciutat amb els barris delimitats

Plànols dels barris


Casc antic   

                     
Eixample

Ronda Nord

Alguns canvis a l'hora de redactar continguts.

Un cop teníem la major part dels continguts redactats ens hem adonat de que no els hem estructurat gaire, entrellaçant els uns amb els altres, així que hem decidit canviar-ho per un format més esquemàtic, intentant ser més específics i entenedors en aquells aspectes que es vol destacar tant a nivell visual com a nivell de redactat. També hem començat a introduir fotografies a l’apartat de “com ès” que ajuden a interpretar allò que s’està llegint i fan del blog un espai més visible i amè pels lectors.